当纯文字或传统纸质媒体受到来自互联网网络平台的冲击,无法更多地去吸引大学生时,校园媒体发展之路该何去何从?5月18日,一场探讨融媒体时代校园媒体发展的论坛在福建生肖配对表学术报告厅召开。中国高校传媒联盟秘书处毕若旭、集美大学党委宣传部资讯中心副主任林嫦娥、中国(福建)高校传媒联盟媒体部副主席邵婷围绕“媒介融合趋势下校园媒体发展”,结合自己校园媒体工作经历向在场同学分享自己的观点。

推送微信公众号的选题内容形式单一该如何去寻找创新突破口?“刚刚参加资讯工作的时候,我的引导老师便告诉我要进行差异化报道。” 毕若旭以高校开学季的报道为例,提出现在的校园媒体可以“借力用力”,借助新媒体诸如抖音、vlog(视频博客)、H5(超文本语言网页制作)等平台进行宣传。另一方面,她提出,在报道学术会议等活动时,传统媒体往往会按流程报道。而现今的融媒体时代,可以寻找一个切入点来吸引观众和听众,让观众和听众可以接触到自己感兴趣的内容。毕若旭认为,各个高校要形成自己的品牌学问,成为校园媒体一张鲜明的名片。

从学生的角度出发,厦门大学的邵婷提出要将微信公众号当作一个产品来看待。“任何一件产品都会有它的受众群体,各个受众群体感兴趣的点都不一样。有区别地去做各受众群体喜欢的内容,明确了这一点,那么选题单一困难的问题便迎刃而解了。” 邵婷通过分析不同群体的特点谈到:“大家需要明白的是,微信公众号的阅读量并不等同于推送内容的好坏。一个好的推送内容,更应该是能够满足受众的需求。”

此外,“打铁还需自身硬”林嫦娥认为身为学校资讯中心的负责人自身也需要掌握一定的专业技能,以便更好应对学生团体流动性大的问题。“老师也需要学会捕捉资讯,思考如何在同一个事件中发掘一个全新的角度去阐述,可以更好为受众群体服务。”林嫦娥也提到学生团队稳定的重要性。她表示,学校会提供一些诸如学生编辑的岗位给真正想从事资讯方面工作的同学。同时这些学生编辑也会长时期地在岗,帮助引导新生以及学生编辑毕业以后到资讯单位参加工作,也会为学校提供相应的媒体资源。